МУЗЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ЭПОХУ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ: ТЕХНОЛОГИИ, ИНТЕРПРЕТАЦИЯ И НОВЫЙ ОПЫТ ПОСЕТИТЕЛЯ

Abstract

Сегодня цифровые технологии стали частью музейной практики. Мультимедиа, дополненная и виртуальная реальность, искусственный интеллект используются все шире, и, думаю, вопрос уже не в том, нужны они музею или нет. Гораздо важнее понять, где они действительно нужны и что они дают посетителю.

Для художественного музея этот вопрос особенно важен. В историческом или научном музее цифровая реконструкция может быть частью самого рассказа. В художественном музее ситуация несколько иная: здесь в центре внимания все-таки остается произведение искусства и непосредственная встреча с подлинником.

Несколько дней назад UNESCO и ICOM представили результаты первого глобального исследования использования искусственного интеллекта в музеях. В нем приняли участие более 400 музеев из 90 стран. 57 процентов опрошенных музеев уже используют искусственный интеллект. При этом 55 процентов пока не имеют собственной политики или внутренних правил его применения, а обучение сотрудников работе с ИИ проводят только 17 процентов музеев.